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浸润素质教育,提升学校品位
下花桥镇中学青少年宫建设经验交流材料
来源:本站原创 作者:管理员 点击数:[252] 更新时间:2017年11月29日 字体:【

 

浸润素质教育,提升学校品位。
----下花桥镇中学青少年宫建设经验交流材料
 
下花桥镇中学,现有教师66人,学生800人,其中留守学生500余人。学校青少年宫以全面推进素质教育为主线,丰富学生文化生活、促进健康快乐成长为目的。学校青少年宫是由中国福利彩票公益基金2014年9月援建。现有青少年宫专业专职音乐教师2人,美术专职教师1人,专职体育教师3人,业余指导教师12人。开设篮球、排球、乒乓球、象棋、吉他、葫芦丝、电子琴、书法、美术绘画、舞蹈、文学写作、国学、科技制作13个兴趣活动小组。3年来,学校青少年宫的各项工作得到全面、协调地发展。现将学校青少年宫的工作开展情况介绍如下:
一、   强化少年宫的管理、加大少年宫的投入。
学校乡村少年宫成立以校长为宫主,德育副校长为副宫主,相关辅导老师为组员的领导小组,具体组织开展日常工作。制定了少年宫工作计划和实施方案,建立和完善了少年宫各项规章制度,制定青少年宫专项考核和评估制度。严格实行经费专用管理。加大对少年宫的投入力度,目前室内活动室设有:舞蹈活动室、器乐活动室、书法活动室、美术活动室、乒乓球活动室、棋艺活动室、科技活动室、电脑室、电子图书阅览室、音乐室等。同时室外设有篮球场二个、羽毛球场1个、室外乒乓球台14个,健身运动区。每年2万投入资金新添活动设施,设备,确保场地和设施为少年宫活动实施提供了有力的保证。同时提高对辅导教师的标准,增强辅导教师的积极性和责任感,确保活动开展持续有力。
二、狠抓音体美常规教学,为青少年宫活动奠定基础。
学校高度重视音体美教学工作,积极引进专业教师,先后引进2名专职音乐教师、1名专职美术教师,专职体育教师3人,确保开课需求。严格按照省课程标准各年级设置开足开齐音、体、美课,制定专门评价体系对教师进行量化和考核,严格教学常规管理。确保训练和练习时间每节课不少于30分钟,积极推行音体美教研教改。立足课堂,从基础入手,循序渐进,一手抓常规教学,一手抓能力提升,每学期要求音体美教师根据班级实际制定目标活动,对球类活动定人定项目,一定三年。音乐舞蹈类也定班定节目,一年来成效明显,音体美课变成了香馍馍,音体美教师成了最受学生欢迎的老师了。学校有了生机、课堂丰富多彩,校园有了歌声,学生综合素养有明显提升了。为青少年宫活动开展提供有力的支撑。为落实素质教育发展,提高学生综合素养,促进学生全面发展。解决农村留守儿童精神需求
三、以青少年宫活动为载体,助推学校发展,提升学校办学品位。
2016年以来,学校充分利用青少年宫资源,积极开展各兴趣活动小组活动,以大型活动带动青少年宫发展,以活动推动学校全面素质教育,致力打造“书香校园、活力校园”。
2016年上学期举办主题读书活动主题月活动,充分利用班级图书角,利用每周二下午第八节课推动全民阅读,通过写读后感和作文竞赛提升学生写作水平,拓展学生视野,营造良好读书氛围。
2016年下学期开展了“我读书、我快乐”演讲比赛,通过班级初赛,层层选拔,让全校学生有了展示平台,锻炼了胆量,增长了见识。
2016年学校为推广宣传青少年宫活动,建立微信公众号,动员学生家长加入,及时把学校重大活动动态消息向家长发布,让家长了解学校工作,为学校和家长架设了沟通的平台,增进家校合作。设计了校徽、校旗,谱写和教唱校歌,提升学生文化建设。
2017元旦文艺汇演,节目精彩纷呈,青少年宫吉他弹奏、电子琴表演、舞蹈、葫芦丝表演,亮点多多,邀请家长观摩汇演,师生同台竞技,赢得家长、社会对学校的赞誉,
2016年下学期,写作兴趣小组使下花桥镇中薪光文学社”从无到有。通过积极开展文学作品征集和野外写生活动,为学生激扬文字、诗意青春、放飞梦想提供了广阔的天空,“薪光文学”刊物已成为学校一块崭新的招牌。目前已出刊四期,发展社员100余人,部分学生作品先后在市、县级征文获奖,让学生的理想变成了文字,《薪光文学》刊物已成为校园全民阅读的新选择。
2017年下学期正筹备全校学生诗词大会、首届校园文化艺术节,传统文化进班级三大活动,展示学校素质教育成就,助推学校精神文明建设新台阶。
这些大型活动的开展,这完全得益于青少年宫。是青少年宫建设带来学校发展新面貌,让农村学生也能享受城市教育的殊遇,愉悦他们的心灵,提升了学校办学特色和品位。
四、打造精品,创新思维,推动全民运动,化解学校管理困境
2015年以来,学校青少年宫注重特色品牌活动创建,学校科技创新活动在市、县有所作为,科技创新活动小组在物理老师李海锋的带领下,学生有创意,老师有经验,学校大力支持保障经费,先后学生作品《校园安全自动提醒仪》获县一等奖,并在我校安装,《超声波护眼仪》获市科技创新一等奖,《自动预警护栏》获湖南省第38届青少年科技创新大赛一等奖。
另外全民运动项目篮球、乒乓球两项活动开展如火如荼。课余时间操场人头攒动、篮球场上你争我抢,乒乓球台边热闹非凡。校园内生机盎然。这样既丰富了学生的课余生活,也解决了很多学困生、问题学生在学校能安心、有寄托的问题,让寄宿生留得住、有事做、彻底化解寄宿生管理困境。一举扭转了学生带手机进校园、翻越围墙出去上网打游戏的顽疾。学校校风明显改观。青少年宫建设为农村义务教育发展开辟了新天地、新思路。
五、困惑和建议
尽管学校青少年宫给我们学校带来大改观,活动开展有声有色,但也存在一些问题,主要问题有:
1、部分家长和教师不支持学生参加少年宫活动,导致学生参与率不高,有些活动推广较难,学生活动时间不足,双休日和节假日活动不能正常开展。活动成效不明显。
2、资金的投入不够和辅导教师缺乏制约了乡村少年宫的发展和活动的普及。
3、缺乏社会志愿者参与少年宫辅导活动中去。
建议有:    1.希望上级部门持续重视“乡村学校少年宫”的硬件建设,为青少年宫添置硬件设施和活动器材,使其硬件建设达到较高水平,满足更多学生需求。努力提高我校“乡村学校少年宫”办学水平。
2、考虑拓展青少年宫”的时间和空间,在学校活动时间不足,系统性不够,可否利用节假日、寒暑假让学生集中培训,真正提高学生综合能力和水平,化解留守学生节假日“手机上网打游戏”难题,让农村少年儿童真正享受到丰富多彩、形式多样,寓教于乐的教育活动,实现快乐学习、全面发展、健康成长。为农村孩子的健康成长和全面发展作出应有的贡献。
可以说。青少年宫为学校发展插上腾飞的翅膀,青少年宫为农村教育缩小城乡差距实现均衡发展奠定了坚实的基础。我们学校将继续
利用青少年宫,优化整合资源配置,创新活动方式,拓展活动阵地,发挥青少年宫优势,以点带面,让更多的学生加入到活动中去,让素质教育之花在农村开花结果, 让青少年宫更好发挥其功能。促进学校发展迈上新台阶。
 
 
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